宁夏高考分数线（宁夏文科高考人数）
发布时间：2024-01-17 08:26:24 | 博考网
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宁夏高考分数线2022
宁夏高考分数线2022如下：
一、文史类（含国家专项计划、高校专项计划、地方专项计划、军事、公安类院校或专业）
第一批录取院校本科录取控制分数线：487分；
第二批录取院校本科录取控制分数线：425分；
高职（专科）填报志愿资格线：150分。
二、理工类（含国家专项计划、高校专项计划、地方专项计划、军事、公安类院校或专业）
第一批录取院校本科录取控制分数线：412分；
第二批录取院校本科录取控制分数线：350分；
高职（专科）录取控制分数线：150分。
三、体育类（文史）
第一批录取院校本科录取控制分数线：434分；
第二批录取院校本科录取控制分数线：369分；
高职（专科）录取控制分数线：150分。
四、体育类（理工）
第一批录取院校本科录取控制分数线：400分；
第二批录取院校本科录取控制分数线：339分；
高职（专科）录取控制分数线：150分。
五、艺术类（文史）
提前录取艺术本科美术与设计学类、音乐学类、戏剧与影视学类录取控制分数线：298分；
提前录取艺术本科舞蹈学类录取控制分数线：213分；
提前录取高职（专科）艺术专业录取控制分数线：150分。
宁夏2022年文科高考人数
宁夏2022年文科高考人数 23561人。
宁夏教育考试院发布消息，2022年宁夏参加普通高等学校招生考试报名考生65694人，比2021年增加3200余人，其中文科考生23561人，理科考生42133人。
宁夏22个县（市、区）共设置考点72个，其中，常规考点49个、备用考点23个；设置考场3500个，其中，普通考场2213个、备用考场107个、备用隔离考场243个、备用点考场937个。
2022年宁夏 高考分数线 公布
6月22日，宁夏公布2022年普通高等学校招生各批次录取控制分数线。其中，文史类一本487分，理工类一本412分。
一、文史类（含国家专项计划、 高校专项计划 、地方专项计划、军事、公安类院校或专业）
第一批录取院校本科录取控制分数线：487分；
第二批录取院校本科录取控制分数线：425分；
高职（专科）填报志原资格线：150分。
二、理工类（含国家专项计划、高校专项计划、地方专项计划、军事、公安类院校或专业）
第一批录取院校本科录取控制分数线：412分；
第二批录取院校本科录取控制分数线：350分；
高职（专科）录取控制分数线：150分。
三、体育类（文史）
第一批录取院校本科录取控制分数线：434分；
第二批录取院校本科录取控制分数线：369分； 博考网
高职（专科）录取控制分数线：150分。
四、体育类（理工）
第一批录取院校本科录取控制分数线：400分；
第二批录取院校本科录取控制分数线：339分；
高职（专科）录取控制分数线：150分。
五、艺术类（文史）
提前录取艺术本科美术与设计学类、音乐学类、戏剧与影视学类录取控制分数线：298分；
提前录取艺术本科舞蹈学类录取控制分数线：213分；
提前录取高职（专科）艺术专业录取控制分数线：150分。
六、艺术类（理工）
提前录取艺术本科美术与设计学类、音乐学类、戏剧与影视学类录取控制分数线：245分；
提前录取艺术本科舞蹈学类录取控制分数线：213分；
提前录取高职（专科）艺术专业录取控制分数线：150分。
2022一本录取分数线
博考网(https://www.380856.com)小编还为大家带来2022一本录取分数线的相关内容。
2022年一本分数线如下：
江西：一本文史类529分一本理工类509分。云南：一本文史类575分一本理工类515分。宁夏：一本文史类487分一本理工类412分。内蒙古：一本文科459分一本理科427分。甘肃：一本文史类485分一本理工类442分。
吉林：一本文史类511分一本理工类488分。辽宁：本科历史学科类404分本科物理学科类362分。四川：一本文科538分一本理科515分。黑龙江：一本文史类463分一本理工类429分。安徽：一本文史类523分一本理工类491分。
《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》第二条：
本办法所称普通高等学校(以下简称高校)招生，是指高校通过国家教育考试或者国家认可的入学方式选拔录取本科、专科学生的活动。
高校、高级中等学校(含中等职业学校，以下简称高中)、招生考试机构、主管教育行政部门及其招生工作人员、考生等，在高校招生工作过程中，违反国家有关教育法律法规和国家高等教育招生管理规定的行为认定及处理，适用本办法。
一本和二本改革意义：
普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向，国务院2014年印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确要求“创造条件逐步取消普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次录取批次”。
逐渐减少直至取消录取批次，消除因批次划分可能带来的政策歧视，促进普通高等学校平等竞争。普通高等学校不再靠人为划分层次吸引生源，而是靠提高办学质量得到社会和考生认可。逐渐减少直至取消录取批次，有利于学校公平竞争，特别是给民办普通高等学校以公平的待遇。
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